〔讲座﹞法学院本科学术人才创新计划“双周前沿讲座”第九讲
附：中国人民大学法学院本科生“学术创新人才培养计划”介绍
一、计划简介
“学术创新人才培养计划”旨在考察并发掘具有学术兴趣、学术研究潜力和创新能力的学生。对于通过选拔的学生，法学院基于高水平的学术研究平台和国际交流平台，重点培养其学术能力，培育和储备高端学术人才。
二、培养目标
1.学术规范：培养学生遵守学术研究中的具体规则和研究方法，如文献的合理使用规则,引证标注规则，立论阐述的逻辑规则、学术制度规范、学风规范等，培养学生规范学术、严谨学术的良好习惯。
2.学术思考：通过案例研讨、课题研究培养学生的学术敏感性，养成积极进行学术思考的良好习惯，培养学术兴趣，形成学术思维进路。
3.学术关怀：通过发现社会现实和现有体制中的法律问题和案例出发，发现问题、分析问题、解决问题，引导学生了解学术研究对于社会发展的重要意义，建立学术信仰、学术责任和学术关怀。
三、培养路径
1.注重过程，参与式成长：充分利用学校、学院提供平台和资源，强调学生的自主学习和成长，强化课程、研讨、调研、阅读、分享等多位一体的培养路径，重视过程培养。
2.循序渐进，体验式成长：尊重学生成长和学术培养的客观规律，循序渐进，讲究方法，培养学生掌握有效的学术研究进路，为之后的学术研究打下基础。
3.兴趣为先，分享式成长：以学生为中心，通过学生的自主选择、自主参与，不断激发学生的学术兴趣，在分享的过程中激发潜能。
四、培养计划
| 模块
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项目
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内容
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| 导师指导模块
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创新人才计划遴选委员会
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学院召集教学经验丰富、学术能力强的教师组成创新人才计划遴选委员会，对申报人的学术兴趣、知识储备和学术研究潜力进行考察和选拔
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| 为候选人安排发展指导老师
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组建导师团，为候选人安排发展指导教师，导师通过读书报告、论文写作、课题计划研究等方式，负责对候选人的学术发展潜力进行考察。
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| 学术训练
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学术研究方法专项训练
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开展法学研究方法、法学理论主文献研读、案例分析方法、法学前沿、文献检索等培训。
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| 系列学术讲座/沙龙
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开展法学前沿、现实案例等学术创新人才培养计划系列讲座/沙龙，同时积极参与学校和学院开展的专项主题讲座。
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| 课题研究
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在老师指导下, 结合自身感兴趣的专业和主题，参与文献研究或课题调研，讨论存在的争议问题及主要观点。
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| “经典阅读”小组
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推荐经典阅读书目，在老师指导下研读法学著作，分享感受，撰写读书笔记
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| 学术电子刊物
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编纂一份学术电子刊物，关注基础理论和前沿学理问题
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| 专业外语能力培训
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对法学专业外语能力进行培养，掌握语言工具
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| 论文撰写
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学年论文
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项目期间，学生需要撰写一篇不少于5000字的学年论文。
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| 提交主文献研究报告
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项目结束后，学生提交一篇主文献研究报告。学院将召集遴选委员会，对候选人的学术能力进行全方位考核。 |
中国人民大学法学院
2017年10月23日
文章来源：中国宪政网 发布时间：2017/10/23