校训：文化与文明的折射

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校训：文化与文明的折射

|作者：作者：张建伟 |日期：2014-09-12 |访问量：

训，就是一种说教。许慎《说文解字》明白指出：“训，说教也。”《康熙字典》将“训”解释为“说教”、“诲”、“导”、“诫”，教诲、教导、告诫、劝诫与说教的意思差不多。所以，有人称“训”是教诲的别名。

青少年时期听过的最多的“训”，来自父母和老师，内容五花八门，大抵可以归纳成两种句式：“要……”或者“不要……”。你要这样，你不要那样，都可谓之“训”，只不过不那么正式而已。

较为正式的，古有所谓“庭训”，通常指父亲的耳提面命，庭是指堂阶前的院子，训就是教导、教诲、训诫。承训者唯唯而已，回不得嘴。《红楼梦》描写贾政对其子宝玉的训诫，就可称为庭训。旧时有句成语云“幼承庭训”，相当于现在所谓“有人养亦有人教”之意；自称“幼承庭训”，想要传达的信息是自小有很好的家教，现在当然差不到哪里去。

更为正式的，称为“家训”。家训是家长对于子女成长、求学、修身、待人接物等方面的教诲。古时流传下来的极有名的家训是《颜氏家训》，这是颜之推撰写的一部书，是记述颜之推的经历、思想、学识并告诫子孙的名著。其内容包含教子、兄弟、后娶、治家、风操、慕贤、勉学、文章、名实、涉务、省事、止足、诫兵、养心、归心等多项内容，言者谆谆，字里行间含有许多劝勉之意。

如今人们接触比较多且较为正式的“训”是大中小学的校训，有的大学里的学院还有院训，甚至一些法院、检察院一时技痒也搞起了院训。全国各地校训、院训一时俱来，目不暇给。

校训是劝勉师生共同遵行的准则和固守的理想，通常反映一个学校的校风、学风和理想追求，往往用很醒目的短语（目前以八个汉字的较为多见）来表达，几乎是一所大学对内激励精神的“糖豆”和对外展现学校形象的“名片”。校训体现了特定的价值观，这里的“价值”指的是值得追求和维护的好的事物的观念以及事物本身，因此校训中充满真善美的字眼，无足为奇。

有人考证，“校训”一词非我中华固有，乃是从日本舶来的名词，汉语词典中首次出现“校训”一词，乃是舒新城主编、1930年中华书局出版的《中华百科辞典》，该辞典对于“校训”一词的解释是“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，这样做的“目的在于使个人随时注意而实践之”（参见百度百科之“校训”词条）。不过，我国此前虽未见得有“校训”一词，却未必没有“校训”的存在。如朱子白鹿洞教条是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，说的全是儒家理想。这里的书院教条，与如今所谓“校训”何异？岳麓书院之“实事求是”，大概也算得上“院训”。更为典型的，是北洋大学赵天麟将“实事求是”作为北洋大学的校训，这都是1930年以前的事了。

记得我尚在少年时候，并无所谓“校训”的概念，全国各小学都书写、张贴、铭刻毛泽东的“好好学习，天天向上”的劝勉之词。要说校训，这大概算得上全国小学统一的“校训”了。那时学校里还常见另一幅毛主席语录――“团结、紧张、严肃、活泼”，现在知道那是毛泽东为中国人民抗日军政大学总结的“校风”，实际上是对这所大学要培育的校风的期许。现在的中老年人提起这八个字，通常都会联想起自己的学生时代。尽管在那个时代，不是所有的人都清楚“紧张”什么以及“严肃”和“活泼”怎么听起来有些矛盾；就是到了现在，不少人也还搞不明白到底“紧张”什么。不求甚解，就必定如此。

到如今，各地校训已经有点百花齐放的意思，不再统一、一律。这是因为各校有权自主确定自己的校训，别人不必置喙，置喙也未必有人从善如流，于是校训也就有点五彩缤纷的感觉了。

过去有校训的，不必再费心思去琢磨该弄点啥词好；没有校训的，纷纷在“校园文化建设”中搞起校训，为此各个都颇费了一番脑筋。有了校训之后，或刻写，或镏金，或凸或凹，或在石头上，或在门楣门廊上，怎么醒目就怎么来。各法律专业为主的大学及其各大学法律院系当然也不后于人，纷纷推出自己的校训、院训。

大学之校训，我最为欣赏的是清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”、山东大学的“气有浩然，学无止境”、复旦大学的“博学而笃志，切问而近思”、中山大学的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”、南开大学的“允公允能，日新月异”、云南大学的“立一等品格，求一等学识，成一等事业”、集美大学的“诚以待人，毅以处事”、澳门大学的“仁义礼智信”、香港中文大学的“博文约礼”等等。

这些校训好在哪里？我想可以从以下几个标准来衡量：

一是要通，不通者不佳。某大学校训“厚德明法，格物致公”，其中，“厚德”的意思是“使德厚”，即增进德行；对照之下，“明法”却又费解，按“厚德”的语法结构推断，当为“使法明”，这意思半通不通，明法就该是“明了法律”的意思，这算通了。“格物致公”最为别扭，因为本有成语“格物致知”，“公”大显突兀，让人有擅改成语的不良感觉。有人解释该校训为两字一顿即“厚德、明法、格物、致公”，不可连读为“格物致公”，然而“格物”之“格”有“穷究”之意，“物”乃指“物之理”，“格物”又可指代物理学科，与政法有何关联？明显不通，莫名其妙。有教授曾建议“政性在公，法心寓明”，这八个字更为贴切，又隐含“政法”二字，可惜未予采纳。

二是用词醒目。好的校训必要用词醒目，哈佛大学校训“VERITAS”（真理，等于英文中的“Truth”），耶鲁大学校训“Lux et Veritas”（光明与真理）。这些校训只用一两个单词，十分醒目。燕京大学校训“自由、博爱、民主”用三个词表达自己的价值追求，可谓有美国大学之风，一如美国西点军校的“荣誉、责任、国家”。

三是贴切。好的校训要训得贴切，如西南联合大学的“刚毅坚卓”，代表了抗战时期的师生面对战乱与困难的坚强意志，贴合时代，如今云南师范大学移为自己的校训，就有点脱离时代之感了。朱�F基为国家会计学院题写的“不作假账”，虽然用词俚俗，但颇为贴切，不失为一个好的校训。四川大学的校训“海纳百川，有容乃大”差强人意，贴一“川”字，点中“四川”，不过，四川处于内地，与“海”无缘，冒头一个“海”字，感觉未尽贴切。据说四川大学另有一校训云：“精韧不怠，日进有功。”对于这八个字，我倒是颇为欣赏。清华大学法学院的“进德修业，至公至正”，“进德修业”已与国家检察官学院的校训前四个字重复，至公至正又似对法院（法官）的要求而非法学院（学生）的要求，其不贴切亦明矣。

四是典雅。好的校训不妨用典，甚至直接从古文、名人名言中摘取适宜者作为校训或者院训。如剑桥大学校训采用的是苏格拉底的名言：“我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。”训还有另一层意思，即“古言可为法也”，我们常说的“古训”就是这个意思。圣约翰大学的“学而不思则罔，思而不学则殆”、华东理工大学的“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”都是直接来源于古文。“自强不息，厚德载物”来源于《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”天津大学（其前身是北洋大学）的校训“实事求是”来源于《汉书・河间献王刘德传》，东吴大学的校训最早是英文的“Unto a full �Cgrown Man”，出自《圣经・新约・以弗所书》。1929年，首任华人校长杨永清提议以“养天地正气，法古今完人”为中文校训，也属佳训。北京大学“爱国进步民主科学”反不如蔡元培的“思想自由，兼容并包”八个字来得好。

五是独特。好的校训或院训应当个性鲜明，不与雷同，绝无重复之感。国家法官学院的校训“崇德敬业，明法致公”与某大学的“厚德明法，格物致公”就很近似。西南政法大学的“博学、笃行、厚德、重法”重复了“厚德”二字，华东政法大学的校训“笃行、致知、明德、崇法”与西南政法大学重合了“笃行”，语意与之也颇近似。再看南方医科大学校训，又是“博学、笃行、尚德、济世”，联系中山大学校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，又重复了后者的“博学”、“笃行”，汉语词汇之贫乏，一至于此，真是令人感叹！当年，朝阳大学的校训“浚哲文明”，其文字功力让我们现在的政法院校的校训相形见绌。

纵览各大学校训，更不足取的还有很多，主要毛病是重复来、重复去，你克隆我、我克隆你，虽词序有些变化，大体上不过是几个用滥了的词颠来倒去地用，总是舍不得割舍。

校训言简意赅，好的校训是高文化水准的象征，也是好的中文功力的表现。我非“厚古薄今”，实则平心而论，高校中百年老店的校训确实更有文化底蕴，如今不少新校训却有点“穷措大”胡乱穿几件华服的感觉，看上去不大像真豪门的气象。如今校训平庸者多，佳妙者少，有的连文字都半通不通，似乎折射了这些年来中文的式微。

校训存在劣质化的倾向，这是与整个中文式微的糟糕状况密切相关的。余光中先生曾有多篇文章谈到中文的衰落，在《哀中文之式微》一文中，他感叹：“生硬的翻译，新文艺腔的创作，买办的公文体，高等华人的谈吐，西化的学术论著，这一切，全是间接西化的功臣。流风所及，纯正简洁的中文语法眼看就要慢慢失传了。”考其原因，如今的人们在中学时就没有打下良好的中文底子，“中学课程之繁，压力之大，逼得学生日与英文、数学周旋，不得不将国文贬于次要地位。所谓国文也者，人人都幻觉自己‘本来就会’，有恃无恐，就算临考要抱佛脚，也是‘自给自足’，无须担心。”另外，“文言和白话对立，更增加中文的困难。古之学者，读的是文言，写的也是文言，尽管口头所说与笔下所书大不相同，形成了一种病态，可是读书作文只要对付一种文体，毕竟单纯。今之学者，国文课本，读的大半是文言，日常写的却是白话，学用无法一致，结果是文言没有读通，白话也没能写好。两短相加，往往形成一种文白夹杂的拗体。文白夹杂，也是一种不通，至少是不纯。”另外，“不纯的中文，在文白夹杂的大难之外，更面临西化的浩劫。西化的原因有二，一为直接，一为间接，其间的界限已难于划分。直接的原因，是读英文。英文愈读愈多，中文愈读愈少，表现的方式甚至思考的方式，都不免渐受英文意识的侵略。”他以成语为例，指出：“成语历千百年而犹存，成为文化的一部分。例如‘千锤百炼’，字义对称，平仄协调，如果一定要说成‘千炼百锤’，当然也可以，不过听来不顺，不像‘千锤百炼’那样含有美学。同样，‘朝秦暮楚’、‘齐大非偶’、‘乐不思蜀’等语之中，都含有中国的历史。成语的衰退正显示文言的淡忘，文化意识的萎缩。”成语如此，同样讲求句子简短内涵丰富的校训何尝不是如此？看如今校训的劣质化，不也是中文式微而文化意识的萎缩的表现？

噫！校训虽短，谁谓不见真实学识？谁谓不见国学素养？谁谓可以等闲视之？

文意古雅之校训

清华大学：自强不息，厚德载物

复旦大学：博学而笃志，切问而近思

中山大学：博学、审问、慎思、明辨、笃行

南京大学：诚朴雄伟，励学敦行

山东大学：气有浩然，学无止境

南开大学：允公允能，日新月异

北京语言大学：德行言语，敦睦天下

辽宁大学：明德精学，笃行致强

集美大学：诚以待人，毅以处事

暨南大学：忠、信、笃、敬

河南大学：明德新民，止于至善

江西财经大学：信、敏、廉、毅

西南交通大学：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

南京工业大学：明德、厚学、沉毅、笃行

山西大学：求真至善，登崇俊良

湘潭大学：博学笃行，盛德日新

河北工业大学：勤慎公忠

黑龙江大学：博学慎思，参天尽物

辽宁工程技术大学：诚朴求是，博学笃行

南京航空航天大学：智周万物，道济天下

郑州大学：明时风，达治体，文而不弱，武而不暴，蹈厉奋进，竭忠尽智，扶危邦，振贫民

辽宁科技大学：博学明德，经世致用

成都理工大学：穷究于理，成就于工

辽宁医学院：厚德修身，精术济世

北京石油化工学院：宁静致远，务本维新

云南大学：自尊、致知、正义、力行

哈尔滨师范大学：敦品励学，弘毅志远

山东工商学院：惟平惟准，近知近仁

吉首大学：以人名校，以业报国

湖北大学：日思日睿，笃志笃行

南昌大学：格物致新，厚德泽人

哈尔滨工程大学：大工至善，大学至真

妥帖合身之校训

中央民族大学：美美与共，知行合一

北京师范大学：学为人师，行为世范

中国海洋大学：海纳百川，取则行远

北京理工大学：德以明理，学以精工

北京工业大学：不息为体，日新为道

华南理工大学：博学慎思，明辨笃行

北京化工大学：宏德博学，化育天工

中国科学技术大学：红专并进，理实交融

北京林业大学：养青松正气，法竹梅风骨

华东师范大学：求实创造，为人师表

首都师范大学：为学为师，求实求新

北京中医药大学：勤求博采，厚德济生

漳州师范学院：学高为师，德高为范

中国青年政治学院：实事求是，朝气蓬勃

北京舞蹈学院：文舞相融，德艺双馨

辽宁工学院：砺器悟道

广东外语外贸大学：明德尚行，学贯中西

河北大学：实事求是，笃学诚行

吉林师范大学：好学近知，力行近仁

沈阳理工大学：弘志励学，德才并重

同济大学：同舟共济

朴实无华之校训

国家会计学院：不作假账

中国医科大学：救死扶伤，实行革命的人道主义

哈尔滨工业大学：规格严格，功夫到家

云南大学：立一等品格，求一等学识，成一等事业

北京科技大学：求实鼎新

江苏警官学院：无私奉献

西北大学：公诚勤朴

内蒙古大学：求真务实

上海理工大学：信义勤爱，思学志远

沈阳建筑大学：博学善建，厚德大成

异校同遵之校训

天津大学、中国人民大学、中共中央党校：实事求是

东吴大学、苏州大学：养天地正气，法古今完人

西南联合大学、云南师范大学：刚毅坚卓

东华大学、江西理工大学、北京服装学院：严谨、勤奋、求实、创新

华北电力大学、沈阳药科大学、沈阳农业大学：团结、勤奋、求实、创新

合肥工业大学、石油大学、天津工业大学、东北电力学院：勤奋、严谨、求实、创新

惜墨如金之校训

北京交通大学：知行

山西中医学院：求真

江苏石油化工学院：责任

西北工业大学：公、诚、勇、毅

江西财经大学：信、敏、廉、毅

南京农业大学：诚、朴、勤、仁

北京体育大学：追求卓越

政法院校之校训

中国政法大学：厚德明法，格物致公

华东政法大学：笃行致知，明德崇法

西南政法大学：博学、笃行、厚德、重法

中南财经政法大学：博文明理，厚德济世

西北政法大学：文明、求实、严谨、公正

中国人民公安大学：忠诚求实，勤奋创新

国家法官学院：崇德敬业，明法致公

国家检察官学院：进德修业，秉鉴持衡

甘肃政法学院：崇德明法，弘毅致公

清华大学法学院：进德修业，至公至正

政治宣导之校训

北京大学：爱国、进步、民主、科学

西安理工大学：祖国、荣誉、责任

上海交通大学：饮水思源、爱国荣校

重庆大学：耐劳苦，尚俭朴，勤学业，爱国家

长春工业大学：爱国敬业，求实创新

大同小异之校训

四川大学：海纳百川，有容乃大

大连海事大学：学汇百川，德济四海

大连理工大学：求实、创新、进取、团结

浙江大学：求是、创新

太原理工大学：求实、创新

吉林大学：求实创新，励志图强

南昌航空大学：勤奋、文明、求实、创新

中国民航学院：笃学精博，严谨创新

上海大学：自强不息，求实创新

山西农业大学：严谨、团结、求实、创新

沈阳工业大学：自强、笃行

中央财经大学：忠诚、团结、求实、创新

北京印刷学院：严谨、求实、团结、勤奋

华北煤炭医学院：勤奋、求实、严谨、创新

华中科技大学：明德厚学，求是创新

华中师范大学：求实创新，立德树人

云南财贸学院：好学笃行，厚德致远

西安工业学院：严谨、求实、团结、勤奋、创新

大庆石油学院：严谨、朴实、勤奋、创新

东北农业大学：勤奋、求实、奉献、创新

长春税务学院：勤奋、务实、开拓、创新

南京邮电学院：勤奋、求实、进取、创新

武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新

兰州大学：自强不息，独树一帜

长沙理工大学：博学、力行、守正、拓新

黑龙江中医药大学：敬业、勤奋、求实、创新

长安大学：弘毅明德，笃学创新

华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表

东北师范大学：勤奋创新，为人师表

河南农业大学：求是力行，明德自强

华中农业大学：勤读力耕，立己达人

北京航空航天大学：德才兼备，知行合一

四川师范大学：重德、博学、务实、尚美

北京邮电大学：厚德、博学、敬业、乐群

华南农业大学：修德博学，求实创新

北京协和医学院：严谨、博精、创新、奉献

东南大学：止于至善

厦门大学：自强不息，止于至善

河南师范大学：厚德博学，止于至善

新疆大学：团结、奋进、求实、创新

东北财经大学：博学济世

上海财经大学：经世济国

燕山大学：厚德、博学、求是

中国地质大学：艰苦朴素，求真务实

南京信息工程大学：艰苦朴素，勤奋好学

河海大学：实事求是，严格要求，艰苦朴素，勇于探索

第四军医大学：团结、求实、创新、献身

郑州防空兵学院：严格、求实、进取、献身

装备指挥技术学院：严谨、求实、奋进、献身

北京第二外国语学院：勤学、竞先、求是、明德

对外经济贸易大学：诚信、博学、求索、笃行

中国人民解放军国际关系学院：忠诚、奉献、严谨、求实

炮兵指挥学院：坚定、勤奋、严格、创新

第二炮兵指挥学院：团结、严谨、求实、创新

桂林空军学院：团结、创新、求实、献身

海军大连舰艇学院：献身、严格、图强、求实

东北大学：自强不息，知行合一

安徽财经大学：诚信博学，知行统一

牡丹江师范学院：崇德尚学，厚积薄发

哈尔滨理工大学：知行统一，博厚悠远

中国刑事警察学院：忠诚、求是、团结、奋进

武警沈阳指挥学院：忠诚、责任、知识、发展